воскресенье, 20 октября 2013 г.

Шаблон для создания компьютерных тестов в PowerPoint используется на правах FreeWare.
Вы можете свободно использовать, копировать, изменять код и распространять шаблон, свободно создавать на его основе коммерческие продукты.
Единственное обязательное требование - на первом слайде созданной на основе шаблона работе должна стоять ссылка
на официальную страницу поддержки шаблона: http://www.nachalka.com/test_shablon

Все вопросы по работе шаблона, а также пожелания вы можете высказать на сайте http://www.nachalka.com.


Шаблон тренажера
Как использовать:
1.Два первых слайда – основные, у них можно менять дизайн, но нельзя удалять:
а) кнопку на 1 слайде «Начать тест» (можно удалить кнопки 3 уровней, если они не нужны)
;
б) заголовок,
все блоки текста и кнопку на 2 слайде («ещё»);
в) сами 1-й и 2-й слайды (а также вставлять слайды между ними)
;
г) в варианте с несколькими правильными ответами (слайд 4) нельзя удалять кнопку «ответ готов!». Кнопку «исправить» удалять можно (будет невозможен повтор в решении задания).
2.Задания тренажера начинаются с 3-го(!) слайда. Также рекомендуется сразу добавить к шаблону необходимое количество слайдов и придерживаться его (т.к. при беспорядочном удалении и вставке слайдов может нарушиться их нумерация, что важно для правильной работы тренажера)
3.Работа по составлению тренажера не требует ни одной строчки программирования. Все, что Вам нужно сделать – это применить к правильным объектам макрос DA, а к неправильным – макрос NET в задании с одним правильным ответом (Вариант 1) или макрос DA_MN и NET_MN в задании с несколькими правильными ответами (при Варианте 2 задание будет считаться выполненным, если выбраны ВСЕ правильные ответы на слайде).
4.Переход между слайдами осуществляется программно. При этом у каждого слайда нужно отключать «переход по клику».
5.В коде VBA для каждого уровня теста нужно указать номера первого и последнего слайда каждого уровня в функциях wrk_start_L1, wrk_start_L2, wrk_start_L3. Также нужно заменить на слайде 1 кнопку «Начать тест» на 3 или 2 кнопки «Уровень 1», «Уровень 2»… Если многоуровневый тест не нужен, то вместо трех кнопок оставляется одна – «Начать тест».
6.По-умолчанию включена возможность повторения сделанных ошибок. Если во 2-м слайде удалить кнопку «исправить», то исправление задания предлагаться не будет.

7.Добавлен шаблон исправления неправильного текста с клавиатуры. Шаблон имеет 2 эталона, располагающихся внизу вне зоны видимости слайда – «неправильный текст» (слева) и «правильный текст» (справа). Все что Вам необходимо сделать – заполнить эти два поля. Вставка текста осуществляется через выбор объекта TextBox правой кнопкой, а затем меню «Объект TextBox» => Edit

среда, 16 октября 2013 г.

Говорите своему ребёнку.....слушайте его.....чувствуйте .....

Говорите своему ребенку: 1. Я люблю тебя. 2. Люблю тебя, не смотря ни на что. 3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня. 4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя. 5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой. 6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя. 7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно. 8. Спасибо. 9. Мне понравилось сегодня с тобой играть. 10. Моё любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе. Рассказывайте: 11. Историю их рождения или усыновления. 12. О том как вы *нежничали* с ними, когда они были маленькие. 13. Историю о том, как вы выбирали им имена. 14 О себе в их возрасте. 15. О том, как встретились их бабушки и дедушки. 16. Какие ваши любимые цвета. 17. Что иногда вам тоже сложно. 18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает - *люблю тебя*. 19. Какой у вас план. 20. Чем вы сейчас занимаетесь. Слушайте: 21. Вашего ребенка в машине. 22. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно. 23. Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается вашей помощи. 24. На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение. 25. Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка. Спрашивайте: 26. Почему ты думаешь это случилось? 27. Как думаешь, что будет если .....? 28. Как нам это выяснить? 29. О чем ты думаешь? 30. Какое у тебя самое приятное воспоминание за день? 31. Как думаешь, какое "оно" на вкус? Показывайте: 32. Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать. 33. Как свистеть в травинки. 34. Как тасовать карты, сделать веер/домик. 35. Как резать еду. 36. Как складывать белье. 37. Как искать информацию, когда вы не знаете ответа. 38 Привязанность к вашему супругу. 39. Что заботиться о себе, ухаживать за собой очень важно. Выделите время: 40. Чтобы понаблюдать за строительными площадками. 41. Чтобы посмотреть на птиц. 42. Чтобы ваш ребенок помог вам готовить. 43. Ходить в какие-то места вместе. 44. Копаться вместе в грязи. 45. Чтобы выполнять задания в темпе вашего ребенка. 46. Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет. Порадуйте своего ребенка: 47. Сделайте сюрприз и уберите в его комнате. 48. Выложите еду или закуску в форме смайлика. 49. Сделайте какие-то звуковые эффекты, когда помогаете им что-то делать. 50. Играйте с ними на полу. Отпускайте: 51. Чувство вины. 52. Ваши мысли о том, как должно было быть. 53. Вашу потребность быть правым. Отдавайте: 54. Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами. 55. Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату. 56. Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается. 57. Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал. 58. Давайте вашему ребенку возможность справится со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь. 59. Делайте ванну в конце длинного дня. 60. Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.

понедельник, 14 октября 2013 г.

Проверочный тест по математике 4 класс


Проверочный тест (I вариант)
1.    Как записать цифрами число восемьдесят тысяч семнадцать?
А) 8017
В) 8000017
Б) 800017
Г) 80017
2.    Какое число на 9 меньше, чем 9072?
А) 1008
В) 9063
Б) 109
Г) 9081
3.    Вычисли:
900 – 840 : 4 + 110
А) 820
В) 125
Б) 800
Г) 580
4.    На каждую парту учитель положил 3 круга и 6 квадратов. Всего он разложил 90 фигур. Сколько парт в классе?
А) 9
В) 8
Б) 10
Г) 11
5.    Как вычислить площадь прямоугольника со сторонами
9 см и 5 см?
А) 9 * 5 * 2
В) 9 * 5
Б) 9 + 5 + 9 +
Г) 9 + 5
6.    В магазине фототоваров купили батарейку за 19 руб. и фотоплёнку в 3 раза дороже батарейки. Сколько стоила вся покупка?
А) 57 рублей
В) 22 рубля
Б) 60 рублей
Г) 76 рублей
7.    Вычисли:
543 : 1 + 321 * 0
А) 864
В) 543
Б) 1
Г) 322
8.    Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста со скоростями 50 км/ч и
55 км/ч. Встретились они через 2 часа. Какое расстояние между городами?
А) 110 км
В) 220 км
Б) 120 км
Г) 210 км

Проверочный тест (II вариант)
1.    Как записать цифрами число восемьсот  тысяч семнадцать?
А) 8017
В) 8000017
Б) 800017
Г) 80017
2.    Какое число на 9 больше, чем 9072?
А) 1008
В) 9063
Б) 109
Г) 9081
3.    Вычисли:
900 – 480 : 4 + 110
А) 820
В) 890
Б) 800
Г) 580
4.    На каждую парту учитель положил 4 круга и 6 квадратов. Всего он разложил 90 фигур. Сколько парт в классе?
А) 9
В) 8
Б) 10
Г) 11
5.    Как вычислить периметр прямоугольника со сторонами
9 см и 5 см?
А) 9 * 5 * 2
В) 9 * 5
Б) 9 + 5 + 9 +
Г) 9 + 5
6.    В магазине фототоваров купили батарейку за 17 руб. и фотоплёнку в 3 раза дороже батарейки. Сколько стоила вся покупка?
А) 57 рублей
В) 22 рубля
Б) 68 рублей
Г) 76 рублей
7.    Вычисли:
435 : 1 + 321 *0
А) 756
В) 435
Б) 1
Г) 322
8.    Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста со скоростями 40 км/ч и
45 км/ч. Встретились они через 2 часа. Какое расстояние между городами?
А) 85 км
В) 220 км
Б) 170 км
Г) 210 км